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一、    課程背景簡介:

領導力發展是一個沒有終點的過程,也不是單個的孤立事件,必須吸納組織各級人員的參與。領導力是短缺資源,并因為這種短缺,許多企業難以適應全球競爭加劇的時代。領導力發展被看作是長期投資,需要對各級經理人作持續培訓、指導、輔導、獎勵,并提供源源不斷的發展機會。領導力需要隨著時事的轉化而改變,企業必須隨時準備好,重新塑造它們所發展的領導力的內容和重點

本課程將幫助管理者認識到目標的重要性,結合個人目標與團隊目標,謀定而后動,合理規劃時間和精力,把注意力聚焦在與目標結盟的事務上,并學會利用自我激勵和自我教練技巧來分解目標并一步一步達成目標。通過沙盤案例分析和工具演練,深入研究領導力的內在機制,即卓越的領導者應當注重培養以下五種行為:以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。

二、    課堂教學目標:

1.      認識領導力和團隊合作的重要性,使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致;

2.      建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣;

3.      提升領導者帶團隊的能力,激發共同愿景,追求卓越;

4.      讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍;

5.      學習變革的周期、領導的風格,從而有效領導變革。

6.      激發領導者突破現狀,提升激勵他人的能力,帶領團隊迎接挑戰。

三、    教學形式及時間分配:

培訓師講解示范40%,學員現場練習30%,培訓師點評反饋30%。 

四、    課程受眾:

企事業中高管、 初創團隊負責人、新晉職業經理人

五、    課程時間:

1天版本,重沙盤實操(7小時)

2天版本,底層模型邏輯講解+沙盤實操(14小時)

3天及以上版本,底層模型邏輯講解+沙盤實操+有針對性解決團隊協作障礙(視具體方案而定)

六、    課程提綱:


團隊領導力

七、    我們的目標:

利用經典案例引導培訓,讓員工在分析討論的過程中實現領悟,真正認識到卓越領導力的重要性,用主人翁的精神去建設團隊發展團隊,實現自我價值,并提升員工敬業度。

案例分析能夠幫助員工將系統知識體系從感性的接觸升華到理性的接受,同時推演過程中也能夠充分展現每個人的管理和性格特質,有助于企業HR和高管通過觀察來更好地為員工提供有針對性的管理和指導。

八、   沙盤背景簡介:

FORCE公司面臨著巨大的挑戰,作為新的CEO臨危受命,引領一場巨大組織變革。你將帶領來自各部門的管理者,包括原公司CEO,財務總監,市場總監,技術總監,銷售總監,人事總監,以及生產總監共七人,臨時組建的團隊,穿越迷霧,成功變革。      

課程中會根據企業變革的不同階段設計若干棘手的關鍵事件,每個問題又面臨不同的選擇,并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇,才能用最大限度地展現你的領導力,將團隊擰成一股繩,從而將敬業度調整到最好狀態。

在你做這些決定的時候,需要通過討論獲得小組的共識,因此小組成員能很好交流各自以往的領導經驗,并促進團隊合作。

九、    知識點涉及:


(一)領導力與敬業度

1.    領導力什么?領導力是天生的,還是后天培養的?

2.    領導力與敬業度

3.    信念領導力與注意力掌控

4.    通過和內在源頭鏈接激發領導的力量

5.    召喚領導力量的五個步驟

(二)培養領導力的關鍵技術

1.    領導力是動員大家達成共同愿景的技術

2.    領導力的基礎:信譽

3.    領導者的五項行為(以身作則、共企愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心)

4.    員工準備度與情景領導技術

5.    戈曼領導風格(命令型、民主型、領跑型、和諧型、愿景型、導師型)

6.    領導者的決策思維

(三)領導力修煉

1.    領導力的內在修煉

1)      洞察而不是困惑

2)      勇氣而不是恐懼

3)      真誠而不是虛偽

4)      遵從而不是褻瀆

2.    領導力的外在修煉

1)      贊賞而不是排斥

2)      擔責而不是逃避

3)      慈悲而不是殘忍

4)      結盟而不是對抗

(四)領導變革

1.    變革的周期理論(摩爾變革六大關鍵階段)

2.    對于變革,團隊的五層抗拒分析

3.  穿越五層抗拒,把團隊帶上一條船

團隊領導力


TAG: 領導力課程 提高領導能力

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